深圳鼎典创造体设计有限公司 产教融合、校企合作建设三年发展规划

首先非常荣幸鼎典创造体深圳公司被评定为深圳市第一批50家试点建设培育产教融合型企业,已纳入产教融合型企业储备库,是深圳市第一批50家企业中唯一的一家工业设计公司。为切实贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,进一步推动和深化产教融合、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用,强化产教融合型企业的带动引领示范作用,根据按照《建设产教融合型企业实施办法(试行》(发改社会〔2019〕590号,以下简称《办法》)《深圳市推进国家产教融合试点城市建设工作方案》(深发改〔2019〕1189 号以下简称《方案》))和《深圳市发展和改革委员会 深圳市教育局12bet开展产教融合型企业建设培育试点的通知》(深发改〔2020〕317 号)的要求,结合创意产业、公司规划和多所院校多年合作基础上,结合公司现有基础条件,制定《深圳鼎典创造体有限公司产教融合、校企合作建设三年发展规划》,明确产教融合建设目标、任务举措、保障机制,配合院校深化“引企入教”改革,更广泛更深度参与产教融合、校企合作,加强校企协同创新,争取在50家试点产教融合型企业中,在校企协同育人、产学研合作、促进就业方面发挥带动引领示范效应,并努力缩短培育期时间,早日实现培育期满的企业。

.发展基础

1.公司基本情况及优势

鼎典自2004年于深圳成立至今,公司作为行业内成立较早的设计机构,也是同行里较早切入校企合作的公司,一直探索校企合作及输出积累的相关方法论。基于对商业及价值的本质洞察与践行。从“创意体”、“创新体”到“创造体”,历经两次变革。鼎典率先提出 “全创新生态圈”、“全制造产业链”的创新理念,以“bet36网址登录亚洲版”为使命,构筑鼎典创造体的业务体系。

鼎典创造体是以产品为核心的系统创造者。提供从概念至产品、产品至商品、商品至商业的系统内容创新服务,以达至产品最终的商业价值。核心业务包括原型创新、造型设计、结构设计、制造监理、知识产权顾问、品牌策划、商业空间策划、行销策划等。核心领域涵盖消费电子、健身休闲器材、仪器仪表、消费电子等,我们为超过1000家企业成功设计并上市1500多件产品,与MOTO、BOSCH、TCL、中兴、伊顿、美的、康佳、华帝、德赛等品牌形成良好的合作关系,成为长期持续的合作伙伴。自2013年以来,连续三年分别获得中国工业设计协会颁发的中国十佳工业设计机构、中国十大工业设计师、中国十大工业设计推广人物等奖项。并囊括了IF、CES、红星奖、CDA等国际及国内设计比赛奖项。鼎典经过16年的发展,已成长成为专业化、集团化的创新机构,为扩大专业面和学校创立新学科专业奠定基础。

随着业务扩张及领域扩张,鼎典实施了发展的战略布局。一是为提升创新服务的专业度、聚焦核心业务发展,成立针对单一业务的专业性公司,鼎典自创建以来,投资成立了包括知产管理、品牌策划等等7家专业化公司;二是对制造业相对集中、产业特征相对明显的城市,在物联网发展迅速的杭州建立分公司,在新兴家电聚集城市合肥建立分公司,实施针对行业的地方分公司的扩张布局。通过专业化、集团化的扩张形成鼎典面向未来发展需求的组织生态。鼎典创造体因为业务规划已形成更多主体,为以后的校企合作中的师资、组织化管理、专业化管理等更开放的各专业领域校企合作展开奠定基础。

鼎典创造体企业体系生态

2.多元化产学研合作优势

1)双向的校企合作

      鼎典创造体高度重视并积极参与产学研,与全国十多所高校、行业配套的教育资源合作并签订实习或就业基地协议,不断给公司团队融入新鲜血液,实现资源共享、优势互补,共同努力和承担设计行业责任。

2)三方的校企合作

鼎典创造体作为创新落地及执行方,联动三方资源探索校企合作,也是我们未来的合作方向,借此扩大我们的资源和组织,丰富校企合作内容。

3)长期的海外合作

2007年以后与海外的工业设计机构合作,增强国外资源交往,与海外设计机构就行业交流、资源共享、人才输送、项目合作等,多维度结盟海外同行导入国外先进设计理念与海外核心资源,获取与境外设计公司合作的丰富经验,用更开放的合作视野,导入国际化的创新元素

4)建立“链设计”长效培训机制,与兄弟公司互帮互学。由鼎典创造体主导倡议,全国首创同行之间的深度互帮互助培训通过外请专家、内部分享、训练营、参观考察等方式,分享各公司最精华的经典案例、经营理念、基础技能训练、创新方法交流,全方位提升设计师综合专业素养建立长效培训机制为校企合作创建新的平台条件。

 

二、建设目标

1.总体目标

通过校企产教融合建设,形成持续性、系统性及广泛性、面向深圳核心职业院校的产教融合实践,着力构建产品创新服务领域全产业链复合型、技能型职业人才培养体系,为深圳全球创新中心输送行业转型、产业升级的有生创造性人才力量,按标准实现产教融合型试点企业的总体目标。

2.具体目标

未来三年,实施创新驱动发展战略,着力构建产品创新服务领域全产业链技能型人才体系,推动职业院校与鼎典创造体之间人员互动,相互为学生实习实训、教师实践、学生就业创业、员工培训、企业技术和产品研发、成果转移转化等提供支持,促进教育和产业体系人才、智力、技术、资本、管理等资源要素集聚融合、优势互补。我们公司的产教融合、校企合作将具体围绕以下几个方面开展各项工作:

1)定向人才培养。结合鼎典创造体行业聚焦方向发展需求,不限于在生活电器、医疗仪器等行业定行业方向、定岗位去向、定技能特点,更高效培养专业性人才。同时通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台、校企互聘、同教同学等形式,实现学校人才培养与企业岗位需求的无缝对接。

2)创新产教融合培养模式,优化实训条件建设。充分体现以鼎典创造体为培训责任主体,以原有的校企合作为基础,通过扩大规模、扩大资源、增大空间等形式,最大努力提供更好更优质的实训条件,为培养一批品德高尚、技能精湛、身心健康的、企业急需的高技能型人才提供条件。

3)创建人才输出通道。依托我们核心业务发展,广泛联动与挖掘客户资源、供应商资源,并形成和持续跟进具体的就业需求,打通更广泛的职业市场通道,辅建更广泛的人才通道。把人才输送、教育实训与就业形成有机衔接,为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入公司实习,让实习生提前了解岗位工作内容、企业文化,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短公司新员工培训周期及培训成本,缓解公司阶段性人员紧缺问题。

4)健全产教融合同步联动机制,开展一系列产学研项目合作。面向鼎典创造体多地跨专业、集团化的优势,面向鼎典创造体在各分公司的特色,如杭州公司面向电商及面向终端消费者,合肥公司面向家电及面向原型创新服务等特色,实施鼎典创造体深圳、杭州、合肥三地公司的各地联动,相互借鉴各地方公司产教融合、校企合作的模式特色,做到跨省级跨地域的产教融合型企业。

 

三、工作思路与举措

1.重点合作对象

未来三年,我们公司努力争取与深圳职业技术学院、深圳信息技术学院、深圳技师职业学院、广东文艺职业学院、广东省工业设计协会人才专业发展委员会等单位进行深入探索产教融合、校企合作等合作。

2.工作思路及举措

在原有成功实现实现鼎典订单班、现代师徒制培养等院校合作经验基础上,进一步挖掘产教融合潜能,优化教学体系、学生管理体系,以适应当今职业院校改革的同时,贡献出企业实践的方法、理论和标准体系等。

1)探索精品专业教学资源库。为发挥产学研一体化办学特色,与深圳职业技术学院共同开发建设一批高水准线上资源库课程。促进专业理论和实践教学有机结合,更有目的性的加强专业技能教学和职业素质培养,强化专业与行业的联系。借助我们公司的实践性优势,为专业教学和资源库开发提供一线的高水平项目教学资源,拓展教学视野,切实提高人才培养质量。

2)深入探索公共实践教学基地。继续与深圳信息技术学院深度合作,为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境,使学生在真实环境下进行岗位实践,培养学生解决技术操作中的实际问题,取得实际工作经验。培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质,为学生今后从事各项工作打下良好的基础。协助职业院校制定专业人才培养方案、实习实训计划。按照科学技术的发展、岗位需求的变化及学生工作岗位的定向,开发新的职业技术技能培训项目与实习实训内容,开展每年3个月以上实习实训累计达60人以上。

3)探索中国特色的现代师徒班建设。继续与深圳信息技术学院在“数字媒体艺术设计”专业开展现代学徒制试点项目,每年培养人才6人以上。采取校企“双导师制”,定向定岗培养制定“(学徒制)人才培养方案”,共同开发理论与技能课程及教材,共同做好“双导师”师资队伍的建设与管理,共同组织对教学过程和结果的考核评价,共同开展校内外实践教学基地建设,共同开展教学研究与项目研发及技术服务等。

4)探索共同开发职业学校本科专业。以点带面,以鼎典创造体系统创新理念为依托,以工业设计转型人才培养为入口,进一步扩大专业面,探索与深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院、深圳技师职业学院等院校共同开发建设部分本科专业,致力于创建中国特色世界一流职业学校。开展有实质内容、具体项目的校企合作,可以通过订单班等形式共建3个以上学科专业点。

5)探索共同建设工业设计人才培训基地。利用鼎典创造体已经加入广东省工业设计协会人才发展专业委员会(以下称人才专委会)为契机,把人才专委会作为省内跨区域的教学教育联动机构,鼎典创造体作为副主任单位,支持并参与人才专委会12bet促进设计人才的教育培训,实现产业人才需求与供给侧变革,破解行业人才发展桎梏。基于人才专委会这个平台,共同承担实施1+X(学历证书+职业技能等级证书)制度试点任务。

 

四、保障机制

1.组织领导保障。鼎典创造体与职业院校双方共同成立产教融合、校企合作领导小组,由我们公司的高层领导和院校的主要负责人任领导小组正、副组长,各对应部门负责人为工作组成员,通过“专人专办”的模式进行规划编制、立项、实施和协调管理等工作,确保规划目标和责任的顺利落实。

2.运行机制保障。在公司产教融合、校企合作联合工作领导小组的组织下,公司将研究制定《鼎典创造体产教融合及校企合作建设实施管理办法》等相关的规章和制度,将公共实践基地建设、第三批现代学徒制试点建设、产品设计专业国家教学资源库开发、师资队伍建设、设备管理、考核与奖惩、监督与管理等工作制度化、规范化。对工作的程序、内容、进度安排、资金使用等进行明确规定,按照工作规划要求,具体落实任务和责任人,并纳入工作年度目标考核,严格按照各阶段进展情况。使工作有制度、有计划、有步骤、有检查、有记录、有考核、有奖惩。

3.过程管理保障。1)规划分解:公司的产教融合、校企合作联合工作领导小组依据规划,组建工作团队,对负责人和团队成员进行管理培训,提高负责人对过程整体操控能力。(2)规划实施:本工作领导小组根据规划制定目标和工作内容,制订详细实施计划,按照相关要求组织实施。负责人根据工作预期目标和节点,对产教融合及校企合作实施过程管理。(3)规划监控:工作领导小组加强对产教研融合及校企合作的全过程监督,定期检查费用管理情况,及时跟踪进展,实行半年计划、半年总结的管理办法。发现问题及时纠正。(4)规划评价:以三年规划期满,工作领导小组根据本规划及所签订的责任书,对工作效益进行自我评价,并做整体效益评价。

4.资金投入保障。1)建设资金筹措实施产教融合及校企合作建设资金部分自筹,部分资金请求政府相关部门给予奖励或补贴,保障产教融合项目顺利实施。(2)未来三年在实施产教研与校企合作过程中,按照统一规划、单独核算,实行项目管理,提高经费使用效益。

       

五、规划总述

结合相关政策需求、企业自身特点、各大院校的需求、本专业特点,在产教融合上提出针对性的措施,以期把产教融合做出鼎典创造体的特色,为整个产教融合体系做出价值。本规划的核心围绕目前职业院校设计专业的实际客观情况,针对教学教案、新领域、新专业的培养,面向快速发展的设计行业,为适应企业转型培养合适的设计人才。本规划围绕切实的需求提出本规划,并争取努力在最短培育期内实现试点建设培育产教融合型企业。

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